La LOMLOE es una reforma educativa que fue aprobada en España en el año 2020, y esta es una modificación de lo que fue la Ley Orgánica de Educación (LOE) del 2006. Esta ley educativa destaca por adaptarse a algunas de las necesidades actuales como son la educación inclusiva, valores y ciudadanía global, o reforzar la formación profesional entre otras. En este blog nos vamos a centrar en un pilar clave de la actualidad: la competencia digital.
Esta competencia se centra en que los alumnos comprendan y sean capaces de aplicar el conocimiento digital. Además incluye que en una realidad en la que las tecnologías van tomando cada vez más importancia en nuestras vidas los alumnos sean capaces de desarrollar habilidades y actitudes donde el acceso a la información y la comunicación digital son constantes. Dicha competencia forja las bases para el éxito y una participación activa en la sociedad.
La ley enfatiza la necesidad de que los alumnos posean habilidades digitales en relación a la comprensión del impacto de las tecnologías en la actualidad, un manejo seguro dentro de ellas y de la información y el desarrollo de una actitud crítica. Busca que los estudiantes sean individuos informados y responsables.
¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL EN LA LOMLOE?
Esta competencia comprende la capacidad de aprender a buscar y saber utilizar la información. Los aspectos esenciales que engloba son:
- Saber buscar y evaluar la información que hay en internet
- Ser capaz de comunicarse y trabajar de manera colaborativa en entornos virtuales
- Generar y compartir contenido digital
- Conocer los riesgos y adoptar medidas de protección además de cuidar de otros en los entornos digitales
- Saber utilizar herramientas digitales para la resolución de problemas y perfeccionar tareas.
¿PORQUÉ ES IMPORTANTE?
En la actualidad, la tecnología es parte de la vida cotidiana y laboral de todos. Esta competencia se centra en preparar a los estudiantes a enfrentarse a una sociedad en la que el trabajo mecanizado, el aprendizaje digital, la IA, y la gestión de información y datos digitales son cada vez más presentes. Además de que brinda la oportunidad de desarrollar igualdad en el ámbito tecnológico reduciendo la brecha digital.
¿CÓMO SE IMPLEMENTA EN EL AULA?
Un ejemplo muy empleado en las aulas son los proyectos en los que se utilizan herramientas digitales como pueden ser los documentos de google, presentaciones (slides, canvas) o teams para coordinar trabajo y favorecer la comunicación. En situación, podemos plantear un proyecto en una clase de Historia del Arte en la que deberán de buscar información en internet, cuidar y evaluar las fuentes, finalizando con la creación de una presentación digital (Power Point, Canva, etc) con sus hallazgos.
Otro ejemplo puede ser un análisis crítico de la fiabilidad de fuentes, es decir, crear una tarea en la que los alumnos deberán de comparar noticias de diferentes medios digitales evaluando la veracidad de estas. En esta tarea pueden utilizar herramientas digitales para verificar información como:
maldita o
newtral
Para trabajar la seguridad digital podemos plantear talleres, debates o charlas que abarquen temas relacionados con el respeto por la privacidad, el ciberacoso, sus impactos negativos, entre otros. En dichos talleres se podría enseñar a los estudiantes a proteger sus datos digitales y relacionarse o actuar de manera respetuosa. Adjunto herramientas como
IS4K que ofrece todo tipo de materiales sobre la seguridad digital y el uso responsable de las redes o
pantallasamigas
No podía faltar la creación de contenidos digitales, y como gran ejemplo pongo a nuestra clase de didáctica en la que uno de los proyectos más importantes es el desarrollo de un blog sobre temas de interés aunque podrían ser también vídeos o podcasts. La herramienta que utilizamos es blogger
Para finalizar con el blog vamos a tratar la colaboración en línea ya que durante la pandemia se vio favorecida. Un ejemplo para trabajar esto es la creación de grupos de trabajo en una plataforma educativa donde los alumnos vayan compartiendo recursos para proyectos y colaboren. Destaco una aplicación llamada ClassDojo. Esta actividad también la hemos trabajado en nuestra clase de didáctica relizando un hackathon en la que hemos compartido en una plataforma herramientas que consideramos útiles en nuestra vida como futuros docentes en educación.
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